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今年以來，雙龍煤業(yè)圍繞“抓區(qū)隊班組夯根基”的戰(zhàn)略部署和“四型”班組創(chuàng)建要求，規(guī)范體系、完善載體、固型建模，提升班組品質(zhì)，夯實礦井管理基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化載體機制，重塑管理體系，創(chuàng)新打造班組建設(shè)立體化運作模式。

管理體系固根基

“班組強，則企業(yè)強；班組優(yōu)，則企業(yè)優(yōu)；班組安全，則企業(yè)安全；班組進步則企業(yè)進步，企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵在班組?！标P(guān)于班組，該礦工會主席王彬給出這樣的定位。

為著力提高班組建設(shè)實效，緊密聯(lián)系工作實際和職工隊伍現(xiàn)狀，該礦以“四型”班組創(chuàng)建和班組長選聘活動為載體，全面創(chuàng)建班組“雙112”體系，即：“一對、一排、兩規(guī)范”的基礎(chǔ)運作體系和“一搭、一培、兩打造”的典型引領(lǐng)體系。在基礎(chǔ)操作體系中，“一對”即對標創(chuàng)建，是指對照公司班組創(chuàng)建標準，制定礦井班組創(chuàng)建方案?！耙慌拧奔纯己伺判颍吭乱罁?jù)考核結(jié)果分專業(yè)對班組進行排序，根據(jù)排序?qū)Φ泉劻P?！皟梢?guī)范”即規(guī)范班組運行機制、規(guī)范班組長選聘使用程序；在典型引領(lǐng)體系中，“一搭”即搭交流平臺，利用班組建設(shè)基地，組織開展班組沙龍、班組課堂、班組論壇等多種活動?！耙慌唷奔磁鄡?yōu)提升，以“培育優(yōu)質(zhì)班組、培育優(yōu)秀班組長”的“雙向培優(yōu)”為目標，舉辦班組長培訓班，提高班組長整體素質(zhì)?！皟纱蛟臁敝钢Υ蛟靸蓚€礦級示范班組、兩個公司級標桿班組。

今年，該礦機運隊機電班班組馬小利，采掘隊機電班班長蘇立冬先后被礦業(yè)公司和集團公司評為勞動模范和先進班組長，為打造礦級示范班組和公司級標桿班組提供了內(nèi)動力。

三評一爭促轉(zhuǎn)型

“以前是班長怎么安排怎么干，現(xiàn)在要對生產(chǎn)整個系統(tǒng)進行全面了解和熟悉，才能合理安排工作，提高工作效率”。擔任采掘生產(chǎn)一班班組長閔鵬談到角色轉(zhuǎn)變時這樣說。

今年以來，為進一步提升班組長綜合素質(zhì)和管理能力，力促班組長平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，該礦開展“三評一爭”轉(zhuǎn)型活動。三評即：班組建設(shè)能力綜合評價、班組長勝任能力民主評價和班組長自我評價三個評價工具；一爭即：爭當轉(zhuǎn)型“優(yōu)秀班組長”。在考評過程中，以“四型”班組考核結(jié)果為依據(jù)，評價班組長所帶班組的建設(shè)情況，評價班組長班組建設(shè)的能力；按照班組長選聘和考評辦法，以職工民主評議的方式，從安全素質(zhì)、思想政治、專業(yè)技能等五個方面對班組長履職情況進行評價，并進行班組長對標排序，礦每季度根據(jù)積分情況，對排名后五名的班組長建立預警機制，促使其盡快轉(zhuǎn)型；對全年排在后五名且轉(zhuǎn)型效果差的班組長，由礦建議區(qū)隊重新選拔班組長；對排在前五名的班組長，年終授予優(yōu)秀“四型”班組長榮譽稱號。

通過自薦和選聘，來自一線的閔鵬、趙興國、豆輝輝等8名大學生被安排到一線班組擔任實職班組長，提高了班組管理水平。

文化引領(lǐng)樹標桿

“自從我們隊生產(chǎn)一班連續(xù)兩個季度被評為雙龍煤業(yè)明星班組，職工干活越來越帶勁，都嫌給自己分的活少，干完了還追著要，搶著干”。采掘隊支部書記王宏才興奮地說。

為充分發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，將基層班組打造成高績效、自我管理、優(yōu)化發(fā)展、彰顯特色的卓越團隊，該礦強化全員業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，大力開展勞動競賽活動，實施“結(jié)對子”互助計劃，積極發(fā)揮標桿班組的模范帶頭作用，開展互動體驗式輪崗交流，加深員工間的理解與交流；為激發(fā)員工熱情，開展“全家福”評選活動，激發(fā)員工歸屬感，周期性開展班組主題活動，提高團隊凝聚力；為全面提升班組長素質(zhì)，定期開展班組講堂、班組論壇、班組沙龍，“優(yōu)秀班組長演講答辯賽”，讓標桿班長先從提高說話能力開始，把自己打造成能說、會寫、懂管理的復合型班組長；為打造特色班組，充分運用工會圖書室管理類、勵志類圖書，通過集中月度、輪流閱讀等形式，使班組成員汲取優(yōu)秀圖書的營養(yǎng)。（李勁鲌 閔鵬）