“掘進(jìn)機(jī)作業(yè)時(shí),應(yīng)使用內(nèi)外噴霧裝置,噴霧裝置的使用外噴霧水不得小于4Mpa,內(nèi)噴霧不得小于2Mpa。”
“開(kāi)啟乳化泵站,工作壓力要保持在14-20MPa之間。”
近日,在生產(chǎn)服務(wù)分公司綜掘一隊(duì)學(xué)習(xí)室里,兩個(gè)技術(shù)員正在切磋“技藝”。技不如人的馬庚這次對(duì)答如流,有一雪前恥的勢(shì)頭。看看馬小浪疑惑的眼神,馬庚笑了:“再也難不倒我了,這可是“口袋老師”的功勞!”
二季度以來(lái),綜掘一隊(duì)自發(fā)組織以“查找管理缺陷、查找技術(shù)隱患、向崗位陋習(xí)宣戰(zhàn)”專項(xiàng)活動(dòng),全力彌補(bǔ)管理缺陷,距離政治技術(shù)隱患,努力摒棄崗位陋習(xí),持續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)管理,狠抓責(zé)任落實(shí),有力確保區(qū)隊(duì)安全形勢(shì)持續(xù)向好發(fā)展。
“口袋老師”是該隊(duì)下發(fā)的多種作業(yè)規(guī)程,由于體型小巧,正好可以放在口袋里,工友們形象地稱為“口袋老師”,個(gè)頭雖小,卻蘊(yùn)含著巨大的能量。該隊(duì)結(jié)合掘進(jìn)、機(jī)電運(yùn)輸、巷道布置及支護(hù)等崗位存在的安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),從人、機(jī)、物、環(huán)等不同方面的風(fēng)險(xiǎn)特征進(jìn)行辨識(shí)、篩選、分類、整理提煉,明確其隱患類別,指明管控措施、應(yīng)急措施、事故后果及報(bào)告方式。
意識(shí)決定行為,思想決定行動(dòng)。談到“口袋老師”,技術(shù)員馬小浪說(shuō)道:“隊(duì)上井下操作的工序多,工作面人員分散,頻繁的集中學(xué)習(xí)可能會(huì)影響工作,提升職工素質(zhì)就是在日常的點(diǎn)滴間,修訂作業(yè)規(guī)程,讓小手冊(cè)的便攜性能幫助職工牢記崗位標(biāo)準(zhǔn)、熟知崗位風(fēng)險(xiǎn),成為隨時(shí)使用的‘充電寶’。
“95%以上的事故是由人的不安全行為造成的,真正把標(biāo)準(zhǔn)變成習(xí)慣,讓習(xí)慣符合標(biāo)準(zhǔn),從抓好思想安全、制度安全、行為安全入手把控三個(gè)源頭,讓理念入腦入心、內(nèi)化于心、外化于行。”隊(duì)長(zhǎng)在班前會(huì)講道。
從理念上引領(lǐng),根本上落實(shí),壓實(shí)各級(jí)主體責(zé)任,讓典型案例、應(yīng)知應(yīng)會(huì)成為職工班中餐、家常菜,切實(shí)增強(qiáng)職工主動(dòng)抓安全的內(nèi)在動(dòng)力,讓干部職工成為安全文化的參與者、創(chuàng)造者、受益者。(劉丹 鮑銀輝)

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