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“智能化無(wú)人開采”在礦區(qū)的落地生根到運(yùn)行的常態(tài)化，為黃陵礦區(qū)和煤礦生產(chǎn)一線的職工帶來(lái)了諸多利好。但說(shuō)起智能化無(wú)人開采能夠運(yùn)轉(zhuǎn)常態(tài)化，多數(shù)人應(yīng)該想不到，在智能化無(wú)人開采成功應(yīng)用的背后，還有一群可愛的“90后”青年才俊，他們用“90后”的激情、求知欲、創(chuàng)新精神為智能化工作面的運(yùn)轉(zhuǎn)常態(tài)化付出了常人難以想象的努力。

“苦學(xué)勁頭”沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西

“小焦，你又火急火燎的干啥去呀？智能化工作面從安裝到調(diào)試到運(yùn)行，怎么成天見你下井，你小伙子還真好學(xué)？”

“呵呵，看你說(shuō)的，社會(huì)大眾對(duì)我們“90后”的評(píng)價(jià)不是貪玩、浮躁就是無(wú)能、懶惰，我要顛覆他們的看法，況且咱們礦上有這么好的項(xiàng)目，我當(dāng)然要多學(xué)習(xí)，多長(zhǎng)進(jìn)?！苯癸w急忙解釋到。

一號(hào)煤礦自從投入使用智能化設(shè)備以來(lái)，在生產(chǎn)一線的年輕小伙忙的是不亦樂(lè)乎，面對(duì)從未接觸過(guò)的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝，他們沒(méi)有退縮，反而促使他們心中的求知欲不斷地與腦神經(jīng)迸發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)勁頭。白天深入井下參與設(shè)備安裝，遇到不懂的地方，不斷地詢問(wèn)生產(chǎn)廠家，在安裝的過(guò)程中，他們要求讓廠家在一旁指導(dǎo)，自己實(shí)際操作；為了全面了解智能化開采技術(shù)，強(qiáng)化自身的理論知識(shí)，在工作之余還會(huì)在電腦上查閱各種有關(guān)智能化資料，并做好學(xué)習(xí)筆記，功夫不負(fù)有心人，伴隨著電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)的陣陣轟鳴，設(shè)備運(yùn)行顯示完全正常，經(jīng)過(guò)緊張的安裝調(diào)試，公司首個(gè)中厚煤層802工作面調(diào)試成功。

“專研勁頭”沒(méi)有解決不了的問(wèn)題

為能盡快打造3.0版智能化工作面，實(shí)現(xiàn)工作面一鍵啟動(dòng)、記憶截割、自動(dòng)跟機(jī)等功能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在面對(duì)棘手的問(wèn)題，這些“90后”年輕小伙又站了出來(lái)，這又讓區(qū)隊(duì)里的老師傅們對(duì)這些年輕人有了新的認(rèn)識(shí)，他們拿出年輕人的自信、創(chuàng)新、不怕困難的精神，去消除任何阻礙智能化工作的絆腳石。面對(duì)采煤機(jī)在使用過(guò)程中，遙控器發(fā)出信號(hào)后天線不能將接收信號(hào)傳輸給接收模塊，造成采煤機(jī)不動(dòng)作或動(dòng)作緩慢的問(wèn)題，他們不斷研究討論，最終通過(guò)改動(dòng)接收天線位置，在接收天線連接纜線外部額外纏繞一層屏蔽層，并將接收天線連接纜線接地，有效地解決了采煤機(jī)遙控器信號(hào)傳輸效率低的問(wèn)題；面對(duì)智能化監(jiān)控主機(jī)視頻畫面無(wú)法滿足遠(yuǎn)程操作人員對(duì)工作面設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)信息量的需求，他們聯(lián)系廠家，提出自己的想法，要求廠家的工程技術(shù)人員在監(jiān)控主機(jī)上增加采煤機(jī)、三機(jī)、泵站設(shè)備的通斷電狀態(tài)與監(jiān)控主機(jī)本機(jī)上各設(shè)備的通訊狀態(tài)，對(duì)監(jiān)控主機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造。

“中厚煤層智能化工作面，現(xiàn)在能夠常態(tài)化運(yùn)轉(zhuǎn)，我們礦上的這些“90后”小伙子們幫了大忙，他們不但有學(xué)歷、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，而且還具有創(chuàng)新精神，在智能化工作面正常運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，他們協(xié)同礦上解決了多種疑難雜癥，為智能化能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)常態(tài)化立下了悍馬功勞?！痹摰V負(fù)責(zé)智能化項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人感慨地說(shuō)道。

“徒弟帶師傅”做的有模有樣

“小王師傅，你過(guò)來(lái)看一下，監(jiān)控主機(jī)怎么不顯示畫面，你教教我怎么操作？”作為小王師傅的電工大拿高長(zhǎng)虎摸著腦袋求助自己的徒弟。

由于智能化基本上全是高科技設(shè)備，操作起來(lái)基本全是程序輸入、鍵盤操作，以前生產(chǎn)一線的大多數(shù)都是年齡稍微大一點(diǎn)的老工人，他們對(duì)高科技電子設(shè)備比較模糊，在學(xué)習(xí)智能化技術(shù)方面沒(méi)有年輕人的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，導(dǎo)致他們很難在第一時(shí)間去掌握智能化技術(shù)。針對(duì)這種問(wèn)題，該礦提出年輕徒弟帶老師傅，一對(duì)一給老職工教授智能化技術(shù)，在面對(duì)“師傅”的身份，這些年輕人恨不得把自己所學(xué)到的東西傾囊相助，讓他們的“老徒弟”，掌握智能化新技術(shù)，這些“老徒弟”也丟下面子，厚著臉皮不停問(wèn)他們“小師傅”這個(gè)該怎么弄？那個(gè)該怎么辦？?jī)叭贿@些“老徒弟”已經(jīng)在這些“小師傅”面前成了十萬(wàn)個(gè)為什么。久而久之，在這些年輕的“90后”小師傅的悉心教授下，老徒弟也成了智能化技術(shù)大拿，為該礦智能化工作面運(yùn)轉(zhuǎn)常態(tài)化保駕護(hù)航。

“以前老的職工總認(rèn)為干技術(shù)活，是教會(huì)徒弟，餓死師傅，我看未必，因?yàn)槲也坏珱](méi)有餓死，而且還還學(xué)到了更多，干的更順手，我認(rèn)為，現(xiàn)在老的職工要學(xué)習(xí)互相協(xié)作、互幫互助，學(xué)會(huì)年輕人的那種共享精神，在新技術(shù)面前，我愿意一直當(dāng)‘徒弟’。該礦綜采隊(duì)年長(zhǎng)點(diǎn)的老職工深有體會(huì)的說(shuō)道。（吝柏 段倩）