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我曾經(jīng)反思很久，在教育孩子的路上，我錯(cuò)過了什么？做錯(cuò)了什么？我們的孩子從小受人夸贊，漂亮、健康，所有見過的人都說將來一定是個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，那時(shí)我們也是自信滿滿，憧憬著我的兒子就是傳說中的“學(xué)霸”。

自從他上了小學(xué)，現(xiàn)實(shí)無情的打臉，盡管我們不愿承認(rèn)，但事實(shí)就是兒子的成績總是差強(qiáng)人意，每次家長會(huì)我和愛人都是先反思糾結(jié)一番，最終硬著頭皮前往學(xué)校。作為一名“學(xué)渣”的老媽，我終是心有不甘，我試圖通過補(bǔ)課來縮短他學(xué)習(xí)上的差距，我深信多學(xué)、多練一定能出成績的老理。于是乎，我按照學(xué)校的上課進(jìn)度，在家對(duì)照輔導(dǎo)書要求兒子一遍遍的做題，不會(huì)不懂的我總是耐心的一遍遍講給他，我們有過一道題講6遍的記錄，即便這樣，兒子的成績依然不行，還出現(xiàn)了一些惡補(bǔ)之后的“并發(fā)癥”——雙眼無神，目光呆滯，無精打采，我不得不接受現(xiàn)實(shí)，我的孩子確實(shí)不具備“學(xué)霸”的資質(zhì)。

我知道孩子的教育等乎于陪著蝸牛在散步，我需要重新思考“學(xué)習(xí)”的意義，那時(shí)我忽略了一點(diǎn)，天賦確實(shí)存在，有人適合唱歌，有人適合繪畫，我的孩子，雖然學(xué)習(xí)成績不好，但他有責(zé)任心，每次出門或睡覺前他總是檢查家里的門窗關(guān)好了沒有。我的孩子，雖然學(xué)習(xí)成績不好，但他孝順懂事，我生病了，他會(huì)給我倒水、拿藥。我的孩子，雖然學(xué)習(xí)成績不好，但他禮貌有加，見到老師、長輩都會(huì)上前問好。我開始反思，是不是更多的時(shí)候我總是按自己的生活方式和行為習(xí)慣在要求孩子，不應(yīng)單以成績論英雄，我需要改變！

經(jīng)過一番深思熟慮，我希望通過學(xué)習(xí)音樂讓他獲得快樂，盡管我不奢望他一定要成為音樂家。我開始試著問他喜歡什么樣的樂器，當(dāng)兒子用詢問的目光問我學(xué)鋼琴很難嗎？我認(rèn)真的告訴他，你如果喜歡就去學(xué)，我沒有給他講什么大道理或給展望一個(gè)未來，我只是想，也許鋼琴會(huì)成為孩子的一個(gè)特長，卻不曾想，5年里他風(fēng)雨無阻的上課、練琴，先后幾次考級(jí)，2018年7月在西安音樂學(xué)院拿到了全國專業(yè)鋼琴五級(jí)證書，這個(gè)成績，如果上音樂學(xué)院附中的話，專業(yè)課已經(jīng)免試了。一番努力有了小小的成果，我倍感欣慰，孩子的臉上也浮現(xiàn)出久違的自信的笑容。我并沒有期盼他成為鋼琴家等等虛妄的想法，我只是認(rèn)為他擁有了一項(xiàng)特長，他擁有了一些自信，他可以懷揣一個(gè)夢(mèng)想并為之去奮斗。

在教育孩子的道路上，一開始我是有些急功近利，可是，后來，我慢慢懂得了，教育也是一條自我修正的過程。我覺得應(yīng)培養(yǎng)孩子有一個(gè)陽光的心態(tài)，應(yīng)積極上進(jìn)，熱愛生活，有愛心、有感恩的心，親近大自然，熱愛祖國的大好河山。我喜歡帶他旅游，我支持他讀課外書，我鼓勵(lì)他參加有意義的活動(dòng)。我堅(jiān)信讀萬卷書，行萬里路才能增長見識(shí)，我相信生活中的體驗(yàn)才是最珍貴的教科書。有一次孩子回來興奮的給我說，今天的語文課上老師問誰知道什么是“三俠五義”，他回答對(duì)了，老師表揚(yáng)他了，我告訴他這就是你多讀書的結(jié)果。我?guī)ミ^汶川地震的中心點(diǎn)映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)，眼前的殘?jiān)珨啾冢瑵M目瘡痍，讓孩子臉上露出了沉重的表情，事實(shí)讓他明白了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的難得，讓他懂得了災(zāi)難面前人類的渺小和偉大。我們會(huì)收集自己和朋友的衣服寄給甘肅的一個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在兒子能自己打包，他會(huì)細(xì)心的用膠帶把紙箱纏好，因?yàn)樗牢覀冟]寄的地方非常的偏遠(yuǎn)，路上少不了顛簸，他能這樣做，我覺得他是有愛心的。兒子喜歡足球，盡管他沒能被選上校隊(duì)隊(duì)員，代表學(xué)校去縣上參加比賽，但他并不氣餒，依然歡欣鼓舞的要我?guī)ズ游餍W(xué)觀戰(zhàn)，賽場見到以前的伙伴，他熱情的打招呼，談比賽，我問他你給誰加油，他說我都加油，我問為什么，兒子說，我是店小的學(xué)生，當(dāng)然要給店小加油，但我在橋小也上了四年，是我啟蒙的學(xué)校，我也要給他們加油，比賽只是相互學(xué)習(xí)么，不能太計(jì)較得失。那一刻，我覺得他是懂得感恩的，四年時(shí)光讓他懂得，母校給予他的恩情。

我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要的，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)都是最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整理好學(xué)習(xí)用品，收拾好生活必備品都是最基本的生活習(xí)慣，好習(xí)慣將終生受益，我們一直在刻意培養(yǎng)孩子的自理、自立能力。我將孩子的成長看成一棵樹，小樹的成長除了精心的呵護(hù)，園丁的修剪，還要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，困難的歷練。守時(shí)、守信、誠實(shí)、是我對(duì)孩子的一貫的要求，希望我的“小樹”成為參天大樹時(shí)，是一顆筆直的大樹，而不是“歪脖子”樹，讓關(guān)注和期待的人們留下一聲聲的惋惜。

我相信身教重于言教，大人的言行舉止，談吐思想都在潛移默化的影響著孩子。孩子的言行直接反映了我們的素質(zhì)，所有的規(guī)矩不僅僅是立給孩子的，我們也應(yīng)以身作則，讓孩子學(xué)會(huì)文明、友善，學(xué)會(huì)善待身邊的親人，朋友，同學(xué)。我經(jīng)常告誡孩子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，只因我深知小學(xué)階段是人的品德、個(gè)性形成的最重要階段。

我不以成績論英雄并不代表我放棄了孩子的學(xué)習(xí)，我只是不拿成績來判斷孩子的進(jìn)步和退步，我要求孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上重視學(xué)習(xí)，能真正的安心學(xué)習(xí)，享受獲得知識(shí)的樂趣，感受知識(shí)帶來的愉悅，“樂而好學(xué)”是我一貫的引導(dǎo)方向。

生活是多樣化的，學(xué)習(xí)是富有樂趣的。孩子的教育真的是一門學(xué)問，有待我不斷的去尋求新的、更適合孩子的教育方法，春風(fēng)化雨般的走進(jìn)孩子心里，陪伴孩子快樂，健康的成長。我堅(jiān)信沒有永遠(yuǎn)的“熊孩子”，只是有待去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，因?yàn)榧词挂坏嗡材苷凵涑鎏柕墓饷?。（作者單位：發(fā)電公司）