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一直以為，懂得生活的人，要懂得三件事: 一是會烹調(diào)，二要讀一點書，三要去過五六個有好山好水的地方。會烹調(diào)的人，能于平淡如一碗水的日子里，細細研碎生活的酸甜苦辣咸，把人生變酸變甜，再讓它辣讓它苦澀，最后把瑣屑蕪雜的日常調(diào)和得熱熱鬧鬧，微微蘊藉些復雜卻和諧的香氣。愛讀一點書的人，總有些文人可愛的默契，字里行間，在巧合中，總有些時刻會構(gòu)架起現(xiàn)實王國與想象天堂之間的橋梁。而這橋梁的基石，可能來源于卑微生活中靈光偶現(xiàn)的箴言，也可能來源于其他位面想象之國的金玉良言。這橋梁一旦架構(gòu)起來，就如同料峭的春風吹開杰里科的玫瑰，微微愉悅又不可多說的笑容悄然浮現(xiàn)，令人自信快樂猶如置身于父親的懷抱。去過五六個好山好水好地方的人，自然經(jīng)歷過離愁別恨、久別重逢，也定當踏過大好河山、花明柳暗，筆下自會留纏幾分山水靈氣。在眾多描寫大川江河的詩句中，“大江流日夜，客心悲未央”是我極愛的句子，讀來如置身洶涌的江上，還有一點江南人家常有的悲吟。若不是去過這幾分地界，斷寫不出此番詩句。湘西人家翠煙熱雨，雪國地方漫天星河，大漠邊域殘霞夕照，海島人家碧浪白沙，“口味要雜一點”，都去看看，就要比窩在廚房書齋的人，更懂一點所謂的“生活氣兒”。

就這三者而言，東坡先生是難得的兼?zhèn)渲恕９艜r文人不乏裝腔作勢之輩，“君子遠庖廚”，便視廚房為“非大雅之堂”，十指不沾陽春水，只一項便不知淘汰了多少“名士風流”，其實也不見得真是“風流”，故作風雅罷了。書倒是讀些，卻稱不上愛讀，只是能讀會讀需讀。好山好水卻也走過，不過不是上京趕考，就是貶齋朝闕，竟白白地把大好風景糟蹋了，后添的附加品，算不得什么真風景！

而真的名士風流，早已傳為風流佳話，繼而成為茶余飯后耳熟能詳?shù)恼勝Y。耳熟能詳代表什么？代表熟視無睹。眾人皆知廣為流傳的是佳作，可若在文章里信手拈來一句“花落知多少”，卻不知要被多少人嘲笑粗淺呢。

東坡先生的《水調(diào)歌頭》多可惜，被人廣為傳誦，卻有幾人曾把它細細品味過呢？又有幾人能解“千里共嬋娟”其中味呢？背誦時如大江東去，郁孤清流，一脈而下，氣勢貫通，生怕他人不知自己竟把詞背得如此熟練，好似所謂的優(yōu)越感會因期間的停頓而長出翅膀飛走。

一直想找樂器來配東坡先生的詩，卻徒勞無功。西洋樂器太寫真，就換其道從中式樂器里找，結(jié)果笛太尖、簫太冷、古箏太喧鬧、琵琶太脆響、琴呢太幽僻。先生是人間的絕世，不尖、不冷、不喧、不脆、不僻。

他最吸引我的地方便是他詞中的三分煙火氣、三分出塵意、三分入世心以及那一分孤高境，快活之意了然于心。作了“寂寞沙洲冷”，就有“聊發(fā)少年狂 ”；來了“也無風雨也無晴”，便得“江海寄余生”；既能“此心安處是吾鄉(xiāng)”，也圖個“不辭長作嶺南人”。隨心所欲，萬千文人，他最出眾。

比起學而優(yōu)則仕，他更喜歡訪舊游東閣。一壺酒、一支筆，于錦繡河山中，寫盡潑墨的大氣、寫意的優(yōu)雅。此時酒也可免了，那是李白的仙氣，先生更為瀟灑，也更為溫柔，不必借酒澆愁。他用寬厚的情懷，恕盡人世風刀霜劍，在心中點起一盞溫暖的燈，照亮歸途，也點亮來路。

論他，只一句“圓融通透”已是足夠。所謂煮菜寫詞作畫，要點無非如下：樸素無華、感情真摯、恰到好處。聽易行難，只一個“恰到好處”便難如登天。不知人間冷暖，不曾洗凈鉛華，道出來的那一刻，再真摯的感情也徒添了幾分矯揉造作之意。先生很好，不需改。“人生如逆旅，我亦是行人”，讀來齒頰留香，芬芳自然，不是甜香，是苦茶。令人憶起北國夾著礫石的春風，冷中自有一種嘆息之后的平淡充和感；亦令人想起某款煙盒背后印的那句“與君初相識，猶如故人歸”，悵然若失之意縈繞心懷。

東坡先生生命的羈絆在南方。那里有杭州、黃州、嶺南，有他年少時的旖旎斑斕。憶往昔，壯志凌云，山巔霧嵐飄拂流轉(zhuǎn)，恍若羽化而登仙。地圖上的極南，是他生命的極北，天寒地凍，萬物沉默。他一生獨立，顧影煢煢，心中盤算的是次日的朝陽與早餐，為數(shù)不多的憂愁是田里的苗秧可熬得過涼薄的春暖花開？

而此時北方的我，正處于歲月的極南，熱烈、洶涌、生機勃勃。打溝壑縱橫的黃土高原走過，濁黃滾燙的風夾著沙礫迎面而來，腳下的黃土地拙樸、渾厚、鮮活，如一個炙熱燃燒的靈魂，那是最憨實矯健、最勤勞耐旱的靈魂，耐得了貧瘠荒蕪的干裂土地，耐得了熱烈潑辣的耀眼陽光。這樣的靈魂亦是蘇軾。

只有經(jīng)歷了、熬住了，才明白了、熱愛了蘇軾。

不講他的歷史，單從文字中，就足以看到一個鐵骨錚錚的不屈靈魂。沒有人向死而活。他努力活著，是為了背死而活。是為了往后的日子明媚燦爛，一想起，心中便開出一朵花兒。

當昔日少年白了頭，不再熱血昂揚追名逐利，滿腔執(zhí)著勇敢的光芒日漸消褪，窮苦潦倒難看尷尬，他還會心懷希望嗎？老土的話題，這次還是俗套的回答——有些問題只能用時間回答。

他從未給出答案，卻也作了回答。讀遍他所有文字，一詞一句都有令人遺憾的地方，卻依然完美，生活本就充滿遺憾，作為交換，他回以遺憾，但不悲傷。我稱這為完美。

先生與我都不在烏托邦中，亦沒有什么令人心安、令人放不下。但他有一顆輕盈的靈魂，未將生活的麻木、慣性帶入生活，這是他的人生。

或許讀了他，我也應(yīng)該有一個自己的人生。尚不知那會是怎樣的壯烈或平淡，亦或許這想法會隨時間波瀾不驚。

但此時此刻，至少我想。也許這就是我們之間共有的沖動。

生生不息。

讀書本身是愛的一種標志，這種愛無歡樂而言，卻十分深沉。（作者單位：二號煤礦）